Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

Seit fast 2 Jahren befindet sich die Welt in einem pandemiebedingten Ausnahmezustand und die der – zeitige internationale Studienlage deutet…

The impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five

Many orthographies include syntactic markers not represented in phonology. In general, to correctly use these syntactic markers, learners have to…

Lesegewohnheiten und bilinguale Lesekompetenzen

Der Beitrag widmet sich der Frage, ob die Unterschiede hinsichtlich der Lesehäufigkeit, der Textsorten, die von Jugendlichen in ihrer Freizeit…

Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?

Alle Alphabetschriften haben einen Bezug zur phonologischen (lautlichen) Ebene, aber auch zur morphologischen und syntaktischen Ebene der Einzelsprache, die sie…

Schülerkompetenzen im Längsschnitt

Mit der Erhebung der ÉpStan im Herbst 2016 liegt erstmalig ein Datensatz vor, der einen Einblick in die Entwicklung schulischer…

15 Jahre PISA: Eine Bilanz für Luxembourg

Ähnlich wie in der Medizin oder in der Wirtschaft sollten auch in der Bildung Entscheidungen evidenzbasierend, also datengestützt getroffen werden,…

Les inégalités dans les parcours scolaires au Luxembourg

Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Sekundarschulwesen

Unterschiede zwischen Schulformen und das Pilotprojekt PROCI

Zwischen Schülerinnen und Schülern der unterschiedlichen Bildungsgänge des luxemburgischen Schulsystems bestehen erhebliche Unterschiede sowohl hinsichtlich der erzielten Leistung in den…

Mädchen und Jungen

Die Daten aus PISA 2012 zeigen, dass Mädchen erfolgreichere Schullaufbahnen aufweisen als Jungen: verhältnismäßig mehr Mädchen besuchen das Enseignement Secondaire…

Kompetenzerwerb in Bezug auf das sozioökonomische und kulturelle Umfeld

In diesem Kapitel untersuchen wir den Einfluss des familiären Hintergrunds der Schülerinnen und Schüler auf ihre Kompetenzen und ihre Schullaufbahn.…

Luxemburger Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich

Dieses Kapitel untersucht die Kompetenzen der 15-jährigen Jugendlichen, die Luxemburger Schulen besuchen, im internationalen Vergleich. In den drei Kompetenzbereichen Mathematik,…

Sonja Ugen

Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

The impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five

Lesegewohnheiten und bilinguale Lesekompetenzen

Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?

Schülerkompetenzen im Längsschnitt

15 Jahre PISA: Eine Bilanz für Luxembourg

Les inégalités dans les parcours scolaires au Luxembourg

Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Sekundarschulwesen

Unterschiede zwischen Schulformen und das Pilotprojekt PROCI

Mädchen und Jungen

Kompetenzerwerb in Bezug auf das sozioökonomische und kulturelle Umfeld

Luxemburger Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich

Digital Documentation and
Research Centre (DDRC)

Sonja Ugen

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